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2020-07-21 | 人围观

语,谁能正确地喊出它们的名字

  匀称珊瑚泛起撅起配得上抱怨逼近犹豫撒开凶猛挣脱

  甩在了后面

  a、指名读,相机正音。

  b、开火车读。(横着开)

  c、大家把小火车开得真稳。请大家再仔细看看黑板上的词,你明白老师为什么要用红笔写几个字吗

  d、生:它们是多音字。请三个学生上黑板做出多音字。

  称{撒{挣{

  e、全班齐读多音字。

  3、大家读得声音真响亮,小鹿听了,迫不及待地想让大家了解它的故事呢!

  4、请大家快速浏览课文,看看课文有几个自然段。

  5、分组轮读课文,边读边思考课文讲了一件什么事

  6、大家把课文读得很通顺,此刻请你们结合小黑板上的提示,说说课文讲了一件什么事。

  课文讲了丛林中住着一只(美丽)的鹿,当狮子向它扑去时,两只(像美丽的珊瑚)的(鹿角)差点送了它的命,可四条(难看)的(腿)却让它(狮口逃生)。

  7、填完后全班齐读。思考:课文紧紧围绕鹿美丽的()和难看的()写的。

  三、从句入手,自主探究。

  1.从句入手,朗读感悟。

  a、生:课文紧紧围绕美丽的角和难看的腿写的。(板书:角腿)在遇到狮子的前后,小鹿对于自己“美丽的角”和“难看的腿”有什么不同的看法,请同学们从课文中找出相关的句子,画上波浪线。

  b、在没遇见狮子之前,小鹿自己喜欢自己的角吗(喜欢)你是从小鹿说得哪句话感受到小鹿喜欢自己的角的

  ◆“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”

  ①怎样的身段才称得上“匀称”(均匀,比例和谐)

  你能用匀称造句吗

  例如:她体形匀称,适合去学习跳舞。

  她的身体匀称,体格健美。

  这位少女的身体很匀称,怎样看都很漂亮。

  ②谁能用“多么……多么……”造句

  例句:我们的教师多么明亮,多么宽敞!

  小红多么善良,心灵多么完美!

  大海是多么的蓝,是多么的美呀!

  ③小鹿的身材是多么匀称呀!它还有一对像珊瑚的角。看见过珊瑚吗老师把它们也带来了。(出示珊瑚图)

  ④看完这些图,你有什么感受

  ⑤是啊!海底的珊瑚多美啊!小鹿用漂亮的珊瑚来比喻自己的角,可见它心里——很喜欢自己的角。你能带着喜爱的情绪再读读这句话吗(指名读)(学生互评)

  c、在没遇见狮子之前,喜欢自己的腿吗(不喜欢)小鹿觉得自己的腿长得怎样(很难看)你从小鹿说得哪句话看出来的

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